美國當地學生亨利·奈特（左）與琵琶老師吳蠻（右）用琵琶合奏中文樂曲“茉莉花”。（人民網 韓莎莎攝）
這些熱愛中國文化、熟練掌握中文的“文化大使”們分享他們學習漢語的故事。（人民網 韓莎莎攝）
國傢漢辦主任、孔子學院總部總幹事許琳說，現在全美有109所孔子學院和348個孔子課堂，約40萬學生在學漢語。（人民網 韓莎莎攝）
“如果用一個人聽得懂的語言和他交談，觸動的是他的思維。如果用一個人的母語和他交談，觸動的是他的心靈。”納爾遜·曼德拉的這句話在第九屆全美中文大會上被多次引用。
4月27日至29日，第九屆全美中文大會在美國芝加哥召開，約1300人參加，包括美國教育官員、漢語老師和專傢、以及美國學生等。
從大會開場美國學生跳民族舞、合唱“阿拉木汗”、用琵琶彈奏“茉莉花”，到美國教育地區主管爭論漢語教學先從拼音還是漢字入手，再到“老外”漢語老師的感慨——“我認為現在開始學習漢語已經晚瞭”，美國的“漢語熱”超出瞭所有人的預想。
美國各界積極推動漢語教學的發展
根據國傢漢辦主任、孔子學院總部總幹事許琳介紹，截至2015年年底，全世界有500所孔子學院和1000個孔子學堂，註冊學院總數190萬人。美國是世界上擁有孔子學院最多的國傢。2004年，第一傢孔子學院落地馬裡蘭州。現在全美有109所孔子學院和348個孔子課堂，約40萬學生在學漢語。
“漢辦就像超市或者自助餐廳，我們提供食材，他們想吃什麼、怎麼吃、幾點吃，都是自己的選擇。”許琳說，現在的孔子學院都是各州自己創造出來的，教學方法、模式、內容都是各州自己選擇。
加州大學戴維斯分校2013年開設瞭全球首個以飲食為主題的孔子學院。學院力推中國美食、茶、酒三張文化名片：開設中華點心工作坊，教授點心制作；開設關於中華飲食文明的微型講座。每一次，點心工作坊一在網上開放報名，24小時以內必定爆滿。
全美109所孔子學院中，西肯塔基大學的孔子學院是兩所示范孔院之一。其中最知名的項目之一是“中國文化體驗車”，由房車改裝，裡面配有中國樂器、茶道、書法、中醫以及傳統服飾等。過去三年，這輛“中國文化體驗車”，走過200多個地方，向3萬多美國當地民眾傳播瞭中國文化。
在美國，“漢語熱”不僅僅體現在孔子學院的快速和多樣化發展上。提供漢語教學的，還有公立學校、中文培訓機構、政府機構、以及私立商業學校，網絡學院等。
美國各界積極推動漢語教學的發展。2003年，美國大學理事會將漢語列為新通過的四種AP(Advanced Placement Program)課程之一，標志著漢語走入美國的主流課堂。2010年，美國俄勒岡州通過議會立法推動漢語教學進入中小學課堂。美國一些公立學校還將中文列為必修課。
如今，另外一種全新的漢語教學、辦學模式正在美國興起。聖地亞哥巴納德亞太語言學院是一所位於加州聖地亞哥市聯合學區的公立小學。2008年由於新生入學率不足，考試成績低迷，學校瀕臨關閉。通過與聖地亞哥州立大學孔子學院的合作及社區支持，開展沉浸式中文教學，這所當地學校重獲新生，學生人數由2008年的145人增長到2014年的460人。
“學生不是每天學習一個小時漢語，而是所有的課程一半用漢語教學。”美國休斯頓獨立學區教育理事會成員摩爾（Harvin C. Moore）說，看到瞭聖地亞哥巴納德亞太語言學院的成功，他就把這種模式復制到瞭德州休斯頓。他說服瞭當地的學區和社區，專門建瞭一所新學校，上午半天全中文授課，下午半天全英文教學，課程涵蓋數學、科學等小學的正常課程。這所學校屬於公立學校，教學免費，從學前教育到八年級，學制共9年。目前，學校有400多名當地學生，生源非常多元化，20%非裔，20%西班牙裔，20%是美國白人，35%是亞洲人。引入中文教學後，該校已成為休斯頓最受歡迎的學校之一。
摩爾說：“漢語作為外語正在美國普及。當人們看到不同膚色的學生說漢語，他們開始改變看法，認為自己的孩子學習漢語，是很酷的事情。”一些富有的傢庭也將孩子從私立學校轉到摩爾的學校裡來，因為學習漢語的氛圍更好，也帶給美國學生更多更好的學習機會。
學習漢語給美國孩子的未來打開一扇新門
據芝加哥市副市長史蒂文·科克介紹，芝加哥有1.3萬人在學習漢語。市政府每年撥款500萬美元，開設瞭48所學校，到現在已經有10年。這些年，芝加哥與上海、江蘇、廣東等地的貿易額越來越大，中小企業聯系越來越密切。政府希望通過推廣漢語，發展進一步推動中美企業的聯系和對接。
在許琳看來，漢語熱這些年的大規模爆發，在於“美國認為中國最重要，不能避免和中國打交道。這是他們的需要。不是我們要開發市場，一定要讓他們學，是他們的主動需求剛好被我們接住瞭。”
芝加哥斯特林莫爾頓高中201學區負責人貝克（Melody Becker）說，“現在我們意識到，隨著全球經濟發展，我們需要在其他國傢尋找機會，比如學習漢語，因此我們希望把這些機會帶給我們學生。”該學區計劃在2017年開設新的中文課程，並希望盡快將中文列入AP課程。
在紐約斯通尼佈魯克私立學校教高中漢語的賓漢姆（Ann Bingham）說，紐約教中文的公立學校很少，長島更不多。即便這樣，“我告訴我的學生，學習漢語會給你的未來打開新的一扇門。”他的一個學生被加州大學聖地亞哥分校錄取。該校來信說：“在成績相同的情況下，很難在你和其他學生之間取舍，但是你學習中文，這讓我們看到你不僅不懼挑戰，而且具有全球思維。”
賓漢姆自己也是漢語學習的受益者。她原本在美國大學學習中國歷史，瞭解到中國的四大發明、讀瞭馬可波羅遊記，讓她覺得必須去中國看一看。1983年作為交換生，她到瞭北大暑期班，學瞭兩年漢語。回國後，在聯合國找到瞭工作。
來自紐約州立大學賓漢姆頓分校的彭慧妍（Alyssa Berkowitz）更是將漢語學習視為最驕傲的事情。去年，她在長沙舉辦的“漢語橋”大賽中獲第二名。“有3億人通過電視看比賽。澳大利亞、新西蘭的朋友告訴我，我已經是名人瞭。”
許琳介紹說，紐約市教育局認為漢語教學很好，一些貧困傢庭的孩子學習漢語後，認為可以學會這麼難學的語言，孩子和傢庭都很自豪。這些孩子與來自富裕傢庭的孩子們是站在漢語學習的同一條起跑線上，擁有均等的中國機會。
未來靜電機保養十年，漢語推廣需要多方合力
許琳說，美國2005年的一份調查報告顯示：全美隻有200所中學開瞭漢語課，學中文的孩子隻有20000人。當時，40%中學生學外語。其中，學西班牙語的占70%，法語20%，德語6%，拉丁語3%，隻有1%的學生中的1%學習漢語。
從幾乎沒有人學習漢語，到目前全美109所孔子學院、348個孔子課堂、40萬學生。學習漢語在美國的發展已經迎來瞭一個新的發展期。
許琳認為，現在進入瞭下一個十年發展期。在40萬人學漢語的情況下，美國各界對漢語老師以及教材的要求會更高。“下個發展計劃怎麼制定、教學質量怎麼評價，都要根據當地的需求來定。”
大多數美國孔子學院都已經過5年多的發展，換瞭校長，也經過瞭評估。每過五年，每所學校的適用性及合理性要經過評估。到目前為止，美國有60多所學校經過自我評估。據介紹，由當地企業傢等組成的第三方評估委員會，都對孔子學院的發展做瞭積極評價。
許琳尤其提到靜電抽油煙機，孔子學院的志願者們很受當地民眾的歡迎。他們英文好，對美國傢庭的適應性強，也沒有條條框框，樂意用當地的思維講故事、傳知識，更容易獲得美國傢庭的認同。在對外教學的初級階段，英語較好的漢語教學志願者更有優勢，可以更流利地使用英文去講解。許琳強調，漢辦也一直通過各種培訓項目和交流活動來進一步提高派駐教師的水平。
對油煙靜電機於漢辦未來將扮演的角色，許琳表示“可能會提供更多的師資培訓服務，更希望他們本土老師盡快成長起來。”。
許琳說，目前最大的挑戰是當地缺乏輔助教材和中文讀物。她說：“漢辦作為排頭兵或者突擊隊推廣漢語學習，但是後勤跟不上，弄不好就回不來瞭。”
據瞭解，《國際漢語教材編寫指南》註冊用戶達7萬人，總瀏覽量106萬人次，各類教材編寫成果4萬餘冊。已經初步建成瞭總部主幹教材資源庫，涵蓋54個語種的主幹教材802套，數字形態產品占55%。孔子學院采用中美合作的方式。根據2015年孔子學院年度發展報告，辦學條件進一步改善，中外方投入比例為1：1.4。
許琳呼籲其它部門，比如出版社也能更多參與到漢語推廣的過程中。她說，如果除瞭課堂之外，沒有東西可喂食，漢語學習就退化瞭。（韓莎莎）
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